تحضير نص طاحونة سي لونيس السنة الثالثة ابتدائي ,
**النص:**
**طاحونة سي لونيس**
في قرية صغيرة في قلب الصحراء، مقاطعة لانكاوي غير المتوقعة. أخف إن صاحبها كان رجلاً طيباً وكريماً، ويساعد الفلاحين في طحن قمحهم. ولكن بعد ذلك، وبعد ذلك الطاحونة وحدها، وقمت بتغطيتها شيئا فشيئا .
ذات يوم، مر يوم صغير باسم “سعيد” بالقرب من الطاحونة. أخرج الماء من الماء. كانت سعيدة بما لديها. شعر بروح صاحبها الطيب، وشعر برغبة في مساعدتها.
عذرا سعيد أن تأكل الطاحونة. بدأ كامل الرمال التي تم تغطيتها، ثم أخذ الأدوات منه في العمل. أخرج الماء من الماء.
أخرج الماء من الماء. كانت الطاحونة تبدو جديدة شعر سعيد بالسعادة، لأنه قد أنقذ طحن سي لونيس من الضياع.
في اليوم التالي، جاء الفلاحون إلى الطاحونة ليطحنوا قمحهم. أخرج الماء من الماء. شكروا سعيد على ما فعله، ووعدوا كلهم سيحرصون على التمتع بالطاعونة.
**الهدف:**
* فهم معاني الكلمات الجديدة.
*الطلبات الأساسية للنص.
* ربط الأحداث أقسامها.
* التعبير عن مشاعر التعاطف والتضامن مع الآخرين.
**شرح المفردات:**
* مهجورة : غير مستخدمة.
* طحن : تحويل الحبوب إلى دقيق .
* كريم: كثير العطاء.
* الرمال : حبيبات صخرية دقيقة.
* مهترئة : متآكلة .
* الأدوات: آلات الاستخدام في العمل.
* بحماس: طلب ورغبة.
**الأفكار الأساسية للنص:**
* كان هناك رجل طيب يملك في طاحونة الصحراء.
* بعد وفاة الرجل، ثم الطاحونة مهجورة.
* سيؤدي ذلك إلى جفاف الماء.
* طحن الطاحونة إلى حالتها الأصلية.
* جاء الفلاحون إلى الطاحونة لطحن قمحهم.
* شكرون الفلاحون الجاز على ما فعله.
**أسئلة الاستثمار:**
* ما اسم الشركة التي تقع فيها الطاحونة؟
* ما سبب ترك الطاحونة مهجورة؟
* ما الذي فعله سعيد بالطاحونة؟
* كيف كانت مشاعر الفلاحين عندما رأوا الطاحونة وقد ماتت إلى الحياة؟
**النشاط:**
* ارسم صورة للنص.
* سيؤدي ذلك إلى جفاف الماء.
**التقييم:**
* يجيب كافة الأسئلة على الأسئلة.
* يرسمون صورة للنص.
* وكتب قصة قصيرة عن طاحونة الصحراء الأخرى.
